Мария Русакова, Диана Зиннурова
Постер
Смотреть больше
Как часто наше представление о мире соответствует реальности? Можем ли мы сказать с уверенностью, что в полной мере, точно знаем и понимаем то, что происходило много веков назад, и то, что происходит вокруг нас сейчас? Где пролегает граница между иллюзорным, кажущимся и действительным? Как рациональное и иррациональное, теория и практика, разум и вера, логика, опыт, переживание, общее и частное дополняют друг друга в нашем восприятии жизни? Можно ли докопаться до истины?..
Междисциплинарный юнит "Развенчание мифов" направлен на развитие критического мышления и посвящен исследованию проблемы достоверности наших знаний и представлений о мире и человеческом обществе, фактов и явлений окружающей действительности.
предметные концепты
ключевая идея исследования
глобальный контекст
ключевой концепт
Ученики находятся в роли ученых-исследователей, принимающих участие в онлайн-выставке "Museum увлекательной науки". Важно не просто представить итоги междисциплинарного исследования своей команды, но и сделать это доказательно, увлечь посетителей и убедить их в том, что мир многомерен и неисчерпаем!
Изучая жанровые истоки литературы античности и обращаясь к контекстуальным значениям понятия "миф", сравнивая источники и рассматривая на уроках истории концепты значимости и причинности, анализируя математические модели и экспериментальным путем исследуя физическую природу явлений, связанных с распространением и отражением света, а также передачей энергии, на примере сюжета об Архимеде и Сиракузах мы освоим различные методы оценки степени достоверности нашего знания и представления о мире и явлениях действительности.
У ребят был выбор погрузиться в занимательную историю о древнегреческом ученом и/или выбрать свой сюжет для исследования. Главное условие - возможность системно применить знания и навыки разных предметных областей для решения поставленной задачи.
Цель итогового задания - продемонстрировать, как применение различных методов исследования позволяет оценить степень достоверности нашего знания и представления о мире и явлениях действительности (формат GRASPS).
Что и как оценивается в междисциплинарном юните
i - анализ дисциплинарных знаний, необходимых для реализации междисциплинарного исследования
ii - оценивание дисциплинарных точек зрения в реализации междисциплинарного исследования
i - создание продукта, целенаправленно демонстрирующего (communicate) междисциплинарное понимание
ii - подтверждение / доказательство того, что продукт демонстрирует междисциплинарное понимание
i - обсуждение развития собственного междисциплинарного понимания ученика
ii - обсуждение того, как новое междисциплинарное понимание ведет к действию
