Выразительное чтение стихотворения дополняют визуальные образы, небольшие видеофрагменты, которые на самом деле не несут особой смысловой нагрузки. Они существуют, чтобы визуально дополнить основную, звуковую, часть продукта. Видеоряд создает визуальный эстетический образ, который заключен в данном стихотворении: когда автор писала его, она вдохновлялась видами Иордании: пустынями и городами Джараш и Амман. И в самом стихотворении есть множество образов, связанных с пустыней, палящим солнцем и ощущением одиночества, тревоги и враждебности. Однако, возможно эти образы не так заметны при первом прослушивании стихотворения. Я считаю эту “визуальную” составляющую важной для восприятия стихотворения слушателем, поэтому решила добавить видеофрагменты, которые помогли бы слушателю сформировать в голове некую картинку, важную для понимания этого стихотворения. 

Также чтение стихотворения дополнено звуковыми эффектами. Фоновая музыка тихая, она почти незаметна, но при этом она отлично дополняет голос и завершает “восточный” образ. Кроме музыки, на голос наложен небольшой эффект “состаривания”: звук немного шуршит, как будто записан на старую пленку. Благодаря фоновому шуму голос звучит интереснее, звуковая картина также становится более полной. Однако есть ещё одно предназначение у фонового шума: как уже сказано выше, он создает эффект “старой записи”, и благодаря этому эффекту у слушателя может возникнуть ощущение, что он эту запись подслушал, а записана она была кем-то очень давно. Это добавляет тревожной атмосферы стихотворению: финал стихотворения очень неопределенный, мы не знаем что случилось с героями, как в итоге сложилась их судьба, и никогда не узнаем, потому что это произошло очень давно…