Изучение точек зрения и способов самовыражения помогает понять изменения, происходящие в процессе формирования личности, то, как человек меняется под воздействием окружающего мира и как человек меняет мир.

Эта идея действительно важна в наше время технологий и множества мнений. Изучая личности остальных  мы формируем и свои взгляды, выражаем себя через выбранного персонажа, глубже понимаем себя, свои мотивации, свои сильные и слабые стороны. Понимание того, как определенный человек с определенной моралью поступит в различных ситуациях может помочь сразу выявить суть человека. Так же изучение того, как другие люди думают и выражают себя, помогает нам стать более эмпатичными, то есть лучше понимать чувства и мотивы других людей. Так, наша коммуникация в обществе может стать лучше и эффективней. Эта важно для того, чтобы своими знаниями изменить мир и поменять себя. Ведь человек не только меняется под воздействием окружающего мира, но и сам меняет его.

 Выполняя свой проект, я изучала личность Чацкого, как многогранную и противоречивую и думала, как изобразить это в образе абстракции-пути, передавая все аспекты главной идеи юнита. Литература - это мощный инструмент для исследования процессов формирования личности, взаимодействия человека с миром и изменений, которые он вносит в него. В художественной литературе мы сталкиваемся с персонажами, имеющими различные взгляды, ценности, мотивации. Их мысли, чувства, действия позволяют нам понять, как формируются разные точки зрения и какие факторы на них влияют. Литература показывает, как окружающая среда формирует личность человека. В целом, литература - это живой источник знаний о человеке и его месте в мире. Она помогает нам понять, как мы формируемся, как мы взаимодействуем с окружающим миром и как мы можем изменить его. Я взяла именно личность Чацкого потому что мне было интересно изучить этого героя. Увидеть материально, как отвергнутый всеми он не отступился от своих моралей.

Если говорить о моей работе, то я передаю личность Чацкого как сложный путь, имеющий множество возможных развитий и препятствий. Ведь Чацкий - это "лишний человек", не вписывающийся в общество фамусовского круга. Он критикует его устои, его принципы и его представления о жизни. Эта критика делает его неудобным, а его поведение - непредсказуемым для окружающих. Его мысли и идеи для меня – это большие колонны, которые я выражаю через гиперболу, стремящуюся к небу. Его действия – это развивающиеся и уходящие сверху вниз полоски. Ведь Чацкий - это человек с высокими идеалами, стремящийся к свободе мысли и действия.  Но невыполнимость его желаний находятся внизу, как обрезки от невыполнимых мечтаний. Для меня главная идея композиции – метафора разбитого зеркала, которое более всего передает сложную историю моего героя. В абстракции именно эти «обрезки» и передают осколки. 

Получившаяся работа построена на ярком примере контрастов. Мы можем заметить их как в цветах, формах, так и в вертикалях. В начале «пути» смотрящий находится на низкой точке среди осколочных фрагментов, продвигаясь вперед он натыкается на самую низкую точку всей работы - провал, а следом идет резкий подъем вверх. Если мы говорим про форму, то хоть в работе и доминируют острые прямоугольники и полоски, одним из главных элементов композиции являются «полосы», плавно спускающиеся с самой высокой точки. Думаю, контраст горизонталей у меня получилось хорошо передать и он явно читается. Если изучать цвета, то в работе явно доминируют белый, черный и красный. Изначально в эскизе не было хроматических цветов, но я решила использовать бордовый и изумрудный для более явного акцента на «путь». Так, благодаря использованию яркого цвета центр работы легко узнаваемый. Если говорить про зеленые тропинки, то они не так видны, но идея заключалась в том, что это выбор, который мог сделать, но не сделал идущий, именно поэтому они не так ярки как центральная линия. Если подводя итоги сравнивать получившуюся в объеме композицию и эскиз, то они довольно расходятся, хоть и имеют одно общее начало.