Изучение точек зрения и способов самовыражения помогает понять изменения, происходящие в процессе формирования личности, то, как человек меняется под воздействием окружающего мира и как человек меняет мир"

Я считаю, что изучать точки зрения разных людей и то, как они смотрят на вещи важно не только потому, что можно отследить влияние окружающего мира на человека, или человека на окружающий мир, но и посмотреть на свою жизнь под другим углом, ведь нередко мысли двух разных людей об одном предмете различны.

По моему мнению данное высказывание истинно, потому что каждый человек находится под постоянным влиянием со стороны различных факторов, например, общества. Это общество, его обычаи и ценности так или иначе оставят в личности след, осадок, именно это я и пробую показать в своём арт-объекте. Я стараюсь провести параллель между линией своих эмоций и жизнью главного героя произведения, Гая Монтэга, сплести их воедино, но при этом добавить свою мысль и впечатления, оставленные произведением. 

Акцент оранжевого цвета обращает внимание зрителя, помогает отобразить бурный всплеск моих эмоций и яркий момент в жизни главного героя. Узкий вход отражает начало произведения: «Жечь было наслаждением. Какое-то особое наслаждение видеть, как огонь пожирает вещи, как они чернеют и меняются. Медный наконечник брандспойта зажат в кулаках, громадный питон изрыгает на мир ядовитую струю керосина, кровь стучит в висках, а руки кажутся руками диковинного дирижера, исполняющего симфонию огня и разрушения, превращая в пепел изорванные, обуглившиеся страницы истории.» - автор «вбрасывает» читателя в эпицентр событий и никаких путей отступления нет. Широкий выход символизирует открытую концовку и пустоту, хоть и с небольшой «горчинкой», которую оставляет произведение. На моём арт-объекте изображен путь Гая Монтэга и моих эмоций, центральная часть работы строится на некой зависимости. У человека, который решил бы пройтись по моей работе не было бы выбора дороги, центр арт-объекта отражает отношения личности и государства, которые строятся на подчинении. Государство манипулирует людьми во всех сферах их жизни, запрещает чтение книг, управляет личностью посредством технологий (телевизора, который показывает то, что правительству угодно), не одобряет образованных людей, строит систему-подчинение, развивает стадное чувство. 

Свою работу я создаю, опираясь на литературу и произведение "451 по фаренгейту", архитектурные аспекты с уроков искусства, чтобы создать арт-объект и знания из курса обществознания, которые помогают мне разобраться во влиянии человека на окружающий мир и общества на человека.